Basado en sus experiencias de aproximadamente cuatro años como profesor de Idioma Español en las Universidades Fu Jen y Tamkang, el Sr. Ricardo Blázquez Martínez -redactor también de la edición en español de la revista mensual Sinorama- recién acaba de publicar una obra por demás novedosa e interesante: DE LA PIZARRA AL ORDENADOR: los medios audivisuales y su aplicación en la enseñanza de idiomas.
Por estar el contenido del mismo, relacionado con el tema que hemos venido publicando en nuestros últimos números, acerca de la enseñanza del Idioma Español en la República de China, pedírnosle nos refiriese algurios aspectos de interés acerca de su libro, así como algunas de sus experiencias dentro del campo docente, a lo que amablemente nos respondió:
"El libro es fundamentalmente una somera revisión de los medios audivisuales, desde la pizarra al ordenador, pasando por el magnetófono, la televisión, el video, etc., así como su
utilización en la enseñanza de idiomas y la motivación que tuve al escribirlo, fue porque he podido observar que el desarrollo económico de la República de China se ha debido a la adecuada tecnología en su proceso de industrialización, 10 que quiere decir que para que una economía sea floreciente y productiva, no cabe duda que se requiere de la tecnología. En el campo de la educación sucede lo mismo: si se le ofrece la base tecnológica, indudablemente el proceso educativo resulta mucho más efectivo e interesante.
"Este libro fue escrito en base a mi experiencia personal y se reflejan en él numerosas situaciones prácticas y ensayos efectuados en diversas aplicaciones pedagógicas, por lo que considero que puede facilitarle la labor docente a los profesores que deseen utilizar los recursos audivisuales.
"Considero es más que nada una obra de consulta, en donde se aplican las bases o fundamentos para utilizar una cámara de video, por ejemplo; sin embargo, no pretendo que sea un manual de tipo técnico, debido a los acelerados cambios que suelen producirse en el campo de la tecnología. Unicamente se ofrecen en él nociones y fundamentos generales, así como sus aplicaciones pedagógicas, además de sugerencias, guías, ventajas, inconvenientes, precauciones, etc.
"En el campo de la educación se han producido cuatro grandes revoluciones: la primera fue cuando empezaron a diferenciarse las tareas entre los adultos, es decir, cuando la tarea de educar a los niños pasó de los padres a los maestros. La segunda fue con la invención de la escritura. La tercera ocurrió hace aproximadamente 500 años, con la aparición de la imprenta y la divulgación de la cultura para todos, por medio de los libros, mientras que la última Se produjo con el desarrollo de la electrónica y principalmente con el aparecimiento del ordenador y los medios audiovisuales, así como su aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje.
"Muchos profesores temen que los medios audiovisuales puedan despersonalizar la enseñanza; sin embargo, si se emplea la televisión por ejemplo, la labor del profesor será hacer que el alumno valore y discuta lo que ve, siendo así muy dificil que la enseñanza se despersonalice.
"Tanto el departamento de lengua y literatura, como así también todos los demás departamentos en las universidades de Taiwan, se encuentran bastante bien equipados con medios audiovisuales, si bien por diversas razones, existe una infra-utilización de los mismos.
"Por otra parte, los alumnos chinos responden en forma por demás positiva a los estímulos ofrecidos por los medios audiovisuales, aceptándolos también positivamente, puesto que son bastante inteligentes y creativos y poseen además una mentalidad bastante despierta.
"Si consideramos que América Latina es el área geográfica que cuenta con el aumento más acelerado de población mundial, para el año 2020 habrán aproximadamente 600 millones de personas que hablen español y si a ello agregamos los 1500 millones de chinos que hablarán mandarin y los millones de personas que hablarán inglés, dominar estas tres lenguas en el siglo XXI, el Siglo del Pacífico, habrá de ser algo por demás valioso.
"Considero también que cuando se enseña un idioma, debe hacerse pensando siempre en el futuro, o sea las proyecciones o la utilidad que éste tendrá en una época posterior y no solamente en la actual, por lo que una de las profesiones más valiosas en adelante, habra de ser la de los idiomas.
"Cuando el profesor se dedica a la enseñanza de un idioma, debe tener muy claros estos dos conceptos: el uso corriente y el empleo correcto de un idioma. En Taiwan, en donde no se tiene oportunidad de escuchar el uso corriente del español, el alumno tiende al uso del empleo correcto, pero pocos conocen la comunicación ordinaria.
"De allí entonces que el mejor instrumento para enseñar el uso corriente de un idioma -debido a que la vida está llena de imágenes y sonidos- sea la utilización del video, cuya ventaja principal es la de presentar no solamente sonidos o imágenes estáticas aisladas, como podrían ser el uso del magnetónofo o del retro proyector, sino que la integración de ambos con el movimiento.
"Finalmente deseo señalar lo expresado por Manuel Alvar, uno de los lingüistas más eminentes y de reconocido prestigio en la actualidad -quien después de asistir en 1985 al Primer Congreso de Hispanistas del Asia celebrado en Corea del Sur, con la participación de la República de China, Corea, Japón y Filipinas, entre otros países- recalcó que a partir de dicha fecha habría que tomarse en cuenta la investigación en torno a la lengua española en el Asia."